<正>建构主义理论认为:学生的学习过程,就是学生在教师创设的学习情境中,主动地发现新知,以自身原有的认知结构去同化、顺应新知,构建新的图式的过程。数学学科因其较抽象的特点,因此情境创设应该是教学设计中最重要的内容之一。一、创设现实情境,让学生体验数学数学问题通过情境与学生的生活实际联系起来,学起来自然有亲切感、真实感,能改善数学抽象的"可憎"形象,并有
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