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摘要
<正>《数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。所以,我们不能把学生按在教室里,把一个个知识灌输给他们,而是要在教学中想办法调动学生的积极性,让他们真正投入到学习中来。创设情境是促使学生开展有效学习的有力手段。下面就我在小学数学课堂上,创设情境的做法,谈几点体会。一、上课伊始创设情境,让学生乐于学习新课程倡导教师的教学要注重启发式。启发式教学就需要教师创设有趣的
- 出版日期2018
