高中数学深度学习教学策略的研究

作者：梁敏聪

来源：新课程, 2022, (16): 80-81.

<正>在日常教学活动中，教师应重视深度学习，培养学生的高阶思维。合理的问题引领，有利于带动学生深度思考；适当的优化整合，有利于促进学生知识网络的建构；多维的评价角度，有利于培养学生学习的兴趣。随着“新课标、新课程、新教材”改革的不断推进，教师的教学也要适应新形势的发展，传统的“填鸭式”教学已经过时了，教师不仅要对新教材进行深入的研究，

• 出版日期2022