通过解读形成性评价的概念及其开放性、多元性、人本性的特点,针对农学院校学生英语口语水平普遍较低,师资力量较薄弱,学校对英语口语教学不重视等问题,从做好英语口语课堂观察记录、访谈,把教师评估、学生互评及学生自评有机统一起来,建立学生档案等方面,探讨形成性评价在英语口语教学中的实践。
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