青少年的时间管理倾向与学业自我、人格的关系

作者：赵小云; 郭成

来源：贵州师范大学学报(自然科学版), 2013, (03): 30-35.

DOI：10.16614/j.cnki.issn1004-5570.2013.03.006

• 青少年
• 时间管理倾向
• 学业自我
• 人格 adolescents
• time management disposition
• academic self-concept
• personality

采用问卷法对666名青少年的时间管理倾向及其与学业自我和人格之间的关系进行探究。结果发现:青少年在时间管理倾向上表现较好,在时间价值感上,女生的得分显著高于男生的;在时间监控观和时间效能感上,初一和初二学生的得分显著高于高一的;青少年的学业自我与时间管理倾向之间存在显著的正相关,其中情感体验、能力知觉和成就价值对时间管理倾向具有显著预测作用;青少年的人格五因素(除情绪性外)与时间管理倾向存在显著的正相关,其中宜人性、谨慎性和开放性对时间管理倾向具有显著预测作用;青少年学业自我发展的好坏会影响人格的发展,同时又会通过某些人格特质间接地影响时间管理倾向。

• 出版日期2013
• 单位淮北师范大学