校园欺负干预策略研究

作者：刘震

来源：当代教育科学, 2011, (10).

• 欺负行为:4619,攻击行为:4055,中小学:3784,健康发展:3246,特殊类型:3041,青少年:2576,伤害行为:2373,心理学:2371,攻击性行为:2364,初中生:2146

<正>欺负是中小学当中普遍存在的一类特殊类型的攻击行为,他对儿童及青少年的身心健康发展有着不良的影响。在我国,中小学中存在严重的欺负问题,约1/5(19%)的初中生和小学生卷入欺负、受欺负问题。因此备受心理学界及教育界的关注。欺负行为可以被归属为攻击行为的一个子集,与一般意义上的攻击性行为一样,欺负行为是指有意地造成接受者的伤害,这种伤害可能是身体的或心理的。欺负行为有着自己的特点:第一,非激惹性,即欺负是一种有意的伤害行为:第二,欺负暗含着力量上的不平衡,一般是

• 出版日期2011
• 单位山东师范大学