巧妙运用动态生成,培养学生探究能力

作者：朱凤

来源：小学教学参考, 2018, (05): 83.

• 小学数学
• 动态生成
• 数学思维
• 教学策略

在课堂教学中,学生的反馈是课堂中动态生成的重要因素,也是教学中的有利资源。教师应巧妙运用策略,因势利导,激发学生的探索热情,引导学生展开思辨,培养学生自主学习的能力,让数学课堂绽放思维之花。

• 出版日期2018