当前各大高校在测控技术与仪器专业的人才培养方面还存在诸多不足,本文以成都大学测控与仪器专业人才培养为研究基础,以课程体系改革委出发点,优先调动教师教学资源,转变教师固有的教学理念和教学模式,整和优化整个学科的人才培养、实践与教学理论系统,完善测控与仪器专业卓越工程师的人才培养方案。成都大学机械工程学院车辆与测控工程系测控技术与仪器专业的实践表明,课程体系的改革促进了学生对实际工程的分析能力和动手能力,对促进学生全面综合发展具有深远的意义。
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