导入是优化教学效果,提高课堂教学效率的关键。然而,当前高中历史教学中,教师忽视课堂导入的重要性,课堂导入单一是普遍存在的问题。新课程改革背景下,高中历史教师要积极改革创新课堂导入形式,提高历史教学效果。
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