有关初中数学课堂有效提问的思考

作者：胡珺

来源：科教导刊(上旬刊), 2018, (32): 146-147.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.11.068

• 初中数学
• 课堂提问
• 有效性
• 策略

问题是数学的心脏,提问是课堂教学的核心。数学课堂教学中低效无效的提问,甚至不良提问和失误提问,制约了数学课堂教学效益的提高。本文从新课改的理念出发,根据有效提问的特征,探讨适合初中生的数学课堂有效提问的策略。

• 出版日期2018