鲁迅和郭沫若均站在儿童本位的立场上对儿童文学尤其是童话建设有凝重的理论思考,并在童话翻译和创作的实践活动中感到了儿童文学写作的难度。他们的"童话"试作并非面向儿童的,而是他们或宣泄革命激情或抒发愤懑之情的有效工具。