幼儿教育注重综合素质的培养,运用协同式教学不仅可行,而且可以收到良好的效果。立足于实践,文章探索了理论知识学习与实践操作学习协同的协同式教学,尝试开展书本文化与本土文化、幼儿园与文化场馆、幼儿园与家庭、讲授化教学与游戏化教学的协同教学。为了保障协同式教学的顺利开展,应当建立制度化的馆园协同机制,打造教师团队,建立常态化的家园合作平台。
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