OSCE在引导临床护理本科生后期实践教学中的应用效果

作者：杨缘缘; 张春玲^*; 陈露; 李雪; 王娟; 李艳静; 唐丽莎

来源：当代护士(下旬刊), 2020, 27(11): 4-6.

DOI：10.19793/j.cnki.1006-6411.2020.33.002

• OSCE
• 护理本科生
• 教学改革

目的探讨OSCE在引导本科护生后期实践教学中的应用效果。方法选取临床实习本科护生120名作为研究对象,将其分为实验组和对照组各60人。对照组按照常规带教模式展开培训;实验组则运用OSCE模式来引导培训和学习,实习期结束后统一进行考核,并且对OSCE的站点设置、两组成绩等进行问卷调查,应用SPSS 16.0统计软件对这次OSCE考核的结果进行分析。结果实验组与对照组考核成绩的对比,实验组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示被调查者对于考核的难易程度、能否反映临床能力等方面表现比较满意。OSCE考核形式可以充分体现护生对临床技能的掌握,反映护生的临床能力。结论将OSCE考核评估系统应用于护生临床能力考核,能更全面、系统地反映护生的实际情况,促进护生综合能力的提高。

• 单位
  贵州中医药大学