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摘要
科学知识的本质一直是科学哲学探讨的热点问题之一。实证主义坚持科学知识的客观性和求真性,而历史主义强调科学知识的实践性和历史性。但由于这两种立场均未将规范性纳入到科学知识的视野当中,难以实现客观性与实践性、求真性与历史性的相容。德性知识论超越了传统科学知识论进路,将知识视为一种基于认知主体理智德性的认知成就,从而将知识的规范性建立在理解之上。理解的实质是主体将知觉经验纳入一个世界图景的实践活动,是一种更高阶的认知成就。对科学知识而言,当主体将知觉经验纳入某种科学的世界图景之时,就形成了科学理解。从科学理解出发,基于德性知识论的视角和方法,探索建构一种立足于科学实践的规范性理论,以获得一种根植于规范性的科学知识体系,弥补两种传统科学知识论的不足。
- 出版日期2022
