本文从高校大学生社会意识形态接受心理机制阐述出发，按照接受主体、接受信息、教育主体三个维度分析其现状与问题，从心理接受接收、强化、内化、转化四个过程完善大学生社会意识形态接受模式，探索大学生社会意识形态心理接受机制优化的途径。
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