采用方便抽样法在教育部直属的北京高校中选取独立样本,运用修改过的《大学教师工作压力量表》进行问卷调查。对问卷调查结果分别进行探索性因子和验证性因子分析后发现,中国大学教师的工作压力主要来自教学任务、科研要求、学校制度和角色定位,这个四维度模型的各项拟和指标都优于其他三个模型。这个结果为研究者选择工作压力模型提供了实证依据,有助于增加不同研究结果的横向对比性和借鉴性。
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