随着信息技术的发展及其在项目管理中的广泛应用,工程各项目标的量化这项基础工作尤为重要,其中工程质量目标的量化更值得关注.在分析施工质量量化已有研究的基础上,考虑了项目进展中实际存在的"学生综合症"现象,提出了单项工作质量水平的量化指数;进而根据工作网络系统可靠性理论,建立了工程项目质量水平的客观衡量方法,克服了工作权重系数确定的主观性;最后,结合一个工程项目实例验证了此方法的有效性与实用性.
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