"温故而知新,学新而启智",学生通过复习会对知识有更加深入的理解、更深层次的思考。复习课承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能,教师要充分利用复习课,让学生系统地学好数学,发展思维能力。本文以"统计与概率整理与复习"为例,探讨如何引导学生高效复习。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
