在当前的教育教学领域内，为了全面落实“以人为本”教育理念，充分体现出学生的教学主体地位，又推出了“对分课堂”这一新型教学策略。对于高职计算机类专业教学而言，有必要引进“对分课堂”，全面提高教学实用性，促进学生的专业知识水平、综合实践技能以及核心素养的全面提升。本文以Python课程为例，从教学现状问题和解决对策这两方面着手，针对“对分课堂”在高职计算机类专业课程中的教学实践策略进行了系统化研究，希望相关建议能够为大家带来一些思考与启迪。
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