幼儿时期是自主能力发展的关键时期。幼儿园应迎合幼儿自主能力发展的方向,监督和引导他们培养各种学习技能,形成良好的行为习惯。对于幼儿来说,家庭环境的熏陶与幼儿园有意识的教育和引导,是他们形成良好行为习惯的一个整体。因此,结合家园共育思想,充分发挥家庭督导作用,既是家园合作建设高效育儿的重要组成,也是创设幼儿行为习惯持续性发展的教育整合。
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