古诗词赏析是很多学生的软肋,他们很难准确地理解和把握其意境,对重点难点掌握不牢靠,考试时基本靠蒙。要提高教学效果,重要的是要改变教学方法,适时把微课引进课堂,解决这些问题。但是,微课不是老师制作,也不是从网上下载,而是要求学生学会制作微课,用学生制作的微课进行教学。这样既可以培养学生的能力,又可以激发学生的兴趣,同时学生通过制作微课、欣赏同学的微课学习解决问题,获得知识,从而使学生在古诗词中存在的问题迎刃而解。
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