问题引导 强化课堂“目标意识” 打造有效习题课——以一堂习题课的教学为例

作者：洪亮

来源：物理通报, 2016, (07): 48-51.

• 问题引导
• 习题课
• 有效
• 目标

目前仍有部分习题课教学停留在"低效率"的状态,而有效课堂教学已成为新课程改革的焦点.本文以一道题目为例,挖掘题目的内在价值,强化教师和学生的课堂"目标意识",以实现高效习题课.

• 出版日期2016
• 单位哈尔滨师范大学