教学生成(生成性教学)强调师生基于课堂情景的多变性,在共同参与的过程中,运用对话与交流实现教学中意义的不断创生,体现的是一种从预设性到生成性思维方式的转变。教学也就是教师与学生在共同的参与中建构着自身,实现自我的转化与生成,是一种师生共同的精神建构。教学生成思想越来越受到大家的关注,中国儒家思想博大精深,孟子作为儒家思想的集大成者,孟子思想中蕴含着教学生成思想,其思想仍对现代教育有重要影响。本文主要从学生、教师、教学三个方面对其进行论述。
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