目前,新课程标准中明确提出要求学生具备一定的古诗文阅读理解能力,能够利用注解与相关的工具书阅读欣赏古典诗文,理解古诗文的基本内容和意蕴,并熟练地背诵积累一定数量的古诗文。可是,对于民族地区高中学生来说,文化背景、母语影响,教育现状以及自身的能力等因素导致民族地区高中生对于古诗文的学习缺乏兴趣。本文就如何调动民族地区高中生对古诗文的学习兴趣进行了探讨,以供参考。
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