<正>本文围绕以下8个问题展开对《义务教育数学课程标准(2011年版)》课程目标的解读。·义务教育阶段课程目标的基本结构是怎样的?·如何整体理解数学课程的总目标?·为什么从"双基"到"四基"?·如何与时俱进的理解"双基"?·如何认识数学基本思想?·如何认识数学基本活动经验?·为什么从"分析和解决问题能力"到"发现和提出问题能力、分析和解决问题能力"?
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