语言学习是学习者与外界交往、互动的语言实践过程,教师在这个过程中起着不可或缺的中介作用。当前大学英语教学改革正稳步推进,英语教师应充分发挥其中介作用,采取正确的培养策略以提升学习者的自我效能感。该文旨在研究大学英语教师在提升学习者自我效能感方面的中介作用,进而提高学习者的兴趣与自信心,建立英语学习成就感,最终促进学习者自身语言学习能力的发展。
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