高校的音乐教育专业在进行器乐教学时一般是以专业个别课为主导,而以集体课为辅助,尤其是民族乐器方面的教学,其受教面非常窄。为进一步弘扬民族音乐,笔者通过对长期的教学实践进行分析、总结,在开展高校古筝集体课的教学进行了大量的尝试,为提升古筝教学的效果,从而实现自主与合作相结合的学习做了积极的探索。
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