在高校美术教育专业造型基础课与后续课程的教学中,如何更好地促进学生视觉思维的形成,培养学生形成良好的认知与感悟能力,体现写生与创作的递进关系,以形成良好的衔接,越来越受到有识之士的重视。学生系统地学习学科知识与技能,能把各门课程更好地贯通起来,这为教学层次的提升与发展找到了切入点。进而探讨造型基础训练的合理性与当代性,是后续课程需要迫切解决的问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
