小学语文课堂教学问题设计时,教师要有创新意识,对教情和学情都有充分调查,对问题进行多重筛选,以提升教学问题的适合性、梯度性、启迪性。小学生学习思维比较活跃,教师问题设计得当,投放时机精准,其激发效果会快速呈现出来。
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