文章对常见的几种常规教育的目的进行了梳理,认为"为了更好地组织活动,方便教师管理""为了保护幼儿的安全""为了提升幼儿社会交往的能力""为了让幼儿习得良好的生活和行为习惯"是教师开展常规教育的几种常见目的,并认为教师需要端正开展常规教育的目的,将幼儿的社会性发展、习得良好的习惯的目的置于首位,并理清常规的类别,采取合适的教育策略,将培养幼儿的常规行为转变为培养幼儿的常规意识,与此同时需要管理者理念一致,才可以科学地、适宜地开展常规教育。
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