创新能力培养是目前各高校面临的一个挑战。针对《计算机组成原理》实验课堂不活跃,学生不爱动脑、投机应付及创新能力弱的问题,根据现有实验条件、学生基础和各个实验的特点,通过灵活运用随机数制定实验内容、使用手机记录实验数据、严格实验报告要求等,使实验过程多样化,带给每个学生独特的体验和收获的方法,激发学生探索兴趣。实践效果是提高了学生参与度,增强了动手能力、观察能力和分析能力,促进了创新能力培养。
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