基于“运动康复技术学”课程特征及培养目标，归纳总结了该门课程所蕴含的哲学思维、爱国情怀、文化自信、工匠精神、立德树人等思政育人元素，并且提出相关教学评价方法，并对做好思政教育融入课堂提出实施建议。通过两年的实践探索发现，在运动康复技术学教学中融入思政元素，一方面学生的专业能力水平得以提升，另一方面学生的价值观念和精神追求也得到升华。
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