科研之友
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摘要
教研室是高职院校的教学基层组织，在传统教研室式微及“双高计划”建设的背景下，重新审视和探索高职院校教研室组织建设是急需解决的问题。以浙江省内国家“双高计划”建设校和省级“双高计划”建设校为对象，通过实证研究，发现高职院校教研室赋能教师发展已得到广泛认同，组织建设制度化已成共同行动，教研室“研教”已成共同期望，建设绩效受制评价导向已成共同认知。通过分析高职院校教研室建设发展的四个主要堵点，提出激活高职院校教研室组织功能的策略，即各相关主体唤醒“教学学术”自觉意识，围绕以厘清教研室组织边界为基础，以履行教研室研教职能为根本，以完善教研室评价体系为核心，以加强教研室队伍建设为关键的指导思想，构建“规定动作+自选动作”结合的发展体系，支撑教研室本土化再建和特色化发展。
- 出版日期2022
