高校人文教育的边缘化与被忽视,教育的功利性与短视现象,反映高校教育偏离了以人的全面自由发展为目标的宗旨,造成学生轻视人文学科,不利于社会现代精神文化的发展,文理兼修的教育理念需要落实到教育计划上。此外,高校管理的行政化日趋严重,造成对高校的评价的简单化与模式化,仅仅关注就业率与科研成果已经阻碍了中国高校的发展,呼唤弹性而多元的高校教育评价体系。推动高等教育的特色办学是目前许多非重点高校的发展动力。
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