摘要

文章基于软件能力成熟度模型(CMM),构建了高校教师混合教学能力成熟度模型BT-CMM,并利用该模型建立了教师混合教学能力提升的DPDCA循环运行机制,以期为教师混合教学能力的评价与提升提供借鉴。