群组看病及同伴教育对痤疮患者遵医行为的影响

作者：刘倩; 曹春艳; 张新翠; 许昌春; 潘钰蔚; 李静; 余美文^*

来源：中华皮肤科杂志, 2018, 51(05).

• 寻常痤疮
• 病人依从
• 健康教育
• 心理疗法, 分组
• 群组看病
• 同伴教育

目的评价群组看病及同伴教育对痤疮患者遵医行为的影响, 探讨痤疮患者的有效健康教育方式。方法选取2016年12月在中国医学科学院皮肤病医院就诊的80例痤疮患者作为研究对象, 按单纯随机分组方法分为干预组和对照组, 每组40例。干预组给予常规健康教育的同时接受群组看病及同伴教育, 对照组给予常规健康教育。在干预后1、2、4周进行遵医行为调查, 比较两组的遵医行为。结果因拒访和无应答原因脱落18例, 最终干预组32例、对照组30例纳入分析。在干预1、2、4周后, 干预组遵医行为总分分别为83.6 ± 9.3、85.9 ± 9.1、91.2 ± 8.4, 对照组分别为77.1 ± 7.3、77.1 ± 8.6、79.1 ± 10.2, 干预组遵医行为的提高显著优于对照组(P组间<0.05), 随着干预时间的增加显著性地提高(P时间<0.05), 时间和分组之间有交互作用(P交互<0.05)。结论群组看病及同伴教育的健康教育模式能提高痤疮患者遵医行为。

• 出版日期2018
• 单位中国医学科学院; 北京协和医学院