CBL联合PBL教学法在传染病学见习教学中的应用

作者：詹东昂; 毛春; 陈秀记; 刘华; 邢凌翔; 郭燕

来源：襄阳职业技术学院学报, 2021, 20(04): 40-43.

• CBL教学法
• PBL教学法
• 传染病学
• 见习带教

目的探讨CBL联合PBL教学法在传染病学见习带教中的教学效果。方法选取2019年9月—2020年1月在湖北文理学院附属医院感染科见习的医学生110名,随机分为观察组和对照组,对照组用以教师讲授为主的传统教学方法(LBL),观察组采用"以案例为基础的教学法"(CBL)和"以问题为导向的教学法"(PBL)联合教学。用学生的理论测试成绩、临床技能操作测试成绩以及教学方法满意度来评估教学效果。结果同对照组比较,观察组理论测试成绩、临床技能操作测试成绩以及教学方法满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL联合PBL教学法在传染病学见习教学中应用,可激发学生的学习兴趣和学习主动性,提高学习成绩,值得进一步探索和研究。

• 出版日期2021
• 单位湖北文理学院