青少年社区矫正人员作为青少年中的特殊群体,既具有青少年身份上享有受教育的权利,又具有作为社区矫正人员必须接受矫正教育的义务。青少年社区矫正人员受教育权的属性与保护有着深厚的理论基础、法律渊源以及实践支撑,也有着重要的社会价值。该权利的保护需要有完善的法律体系与科学的管理体系,也需要有合理的法律救济与全面的社会联动机制,需要调动国际社会、政府、学校、家庭等一切能够调动的力量,更需要充分调动青少年社区矫正人员自身的主观能动性。
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