对比分析和翻译与二语词汇学习——一项基于课堂教学模式下的实证研究

作者：杨秀丽; 孙广治; 李娜

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2014, (05): 27-28.

• 二语词汇
• 对比分析和翻译
• 教学模式

根据二语习得理论,通过一项教学实验,考察了对比分析和翻译教学模式对二语词汇习得的促进作用。实验结果证实了原实验假设,进一步证明了Laufer的结论具有普遍意义。

• 出版日期2014
• 单位黑龙江大学