情境学习理论是继行为主义学习理论和认知主义学习理论之后的又一重要研究取向,它强调知识的情境性,而现在学生在学校中学习的知识已经脱离了知识产生的具体情境,为了使学校所学知识更好地服务现实生活,学校教育应该从知识产生的情境出发,进行情境教学。我们试图从学校教学出发,以情境学习理论为依据,为学校教学提出4点建议:(1)建立合作共同体,促进合作学习;(2)创设实习场,进行情境化学习;(3)给予指导,让学生学会反思;(4)充分利用现代多媒体技术。
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