本文梳理了最近10年被"中国知网"录入的以"读写结合"为关键词的论文,发现国内对"读写结合"的研究逐渐升温,或成热点。但令人遗憾的是现有研究对于"读"与"写"在语文学习中的关系,以及怎样结合这两个基本问题争议较大,缺乏共识。因此在总结前人研究成果的基础上,针对这两个问题提出了"读写一体","以思维图示化工具作为读写结合点"的见解,为下一步的实践研究进行理论探索。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
