阅读是英语学习中必须具备的一项能力,也是学好英语的关键所在。对于中外合作办学项目而言,更是如此。图式理论和交互模式认为,学生的文化背景知识在其阅读过程中起到巨大的作用,而且影响其阅读效果。本文阐明了在中外合作办学项目英语阅读课堂教学中注重文章背景知识应用的重要作用。
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