小学综合实践活动能够提升学生的创新力、实践力与综合素养。基于跨学科理念能够避免综合实践活动的费时低效。如何避免“跨”的空洞化、随意化、庸俗化和浅表化，关键在于教师要运用好“有根、有度、有融”的“三有”模式。一是落到实处，跨而有“根”；二是有序推进，跨而有“度”；三是自然贯通，跨而有“融”。
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