生产生活是所有知识的起源，是科技发明的最终去处，而同样，化学也源自于生活，新课标指出，灌输式的教学方式已不可取，教师应当摈弃这种方式，更加注重学生的核心素质.教师在化学教学过程中，应当结合生活化教学策略，开拓学生的视野，减少理论的抽象性和复杂性，引导学生在生活中主动结合化学知识主动思考，丰富学生的经验，培养全面发展的高素质人才.
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