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摘要
工程教育专业认证是实现国际工程教育互认和工程师资格互认的通行证，“以成果为导向、以学生为中心、持续改进”的核心理念是提升工程人才培养质量的重要途径.因此，探索基于工程教育专业认证的高质量课程改革与实践，成为当前本科课程建设面临的重要挑战.以甘肃农业大学农业水利工程专业为例，课程组构建了以“教师引导—学生主体”为核心的“三层次—四融入—四维度”工程地质及水文地质课程教学改革框架，即“三层次”的教学目标优化、“四融入”的教学内容与方法创新、“四维度”的教学评价体系，使课程的教学目标、内容、方法、评价与工程教育认证高度匹配，实现整个教学链的有机融合，取得了良好效果，这为提高农业水利工程专业人才的高质量培养奠定了基础.
- 出版日期2023
- 单位甘肃农业大学
