<正>小学阶段的数学教学,对培养学生的逻辑思维能力具有重要的意义.但基于数学的抽象性特点,对于小学阶段的学生来说,在学习过程中难免会有难度.在课堂教学过程中,如果学生所遇到的问题不能及时得到解决,那么学生对于数学课程的学习兴趣会随着数学课程难度的上升而逐步减弱,这会直接影响数学课程教学的效果和课堂教学的有效性.因此,教师应当基于数学课程的特点以及小学生的年龄与学习思维特点,采取有针对性的措施来提高数学课程教学的有效性.一、小学生的学习阶段特点分析
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