信息技术在辅助小学数学教与学方面有它独特的功能。通过直观辅助,能使学生更好地理解和掌握数学知识。数学是一门抽象的学科,真正学好数学需要学生具有一定的抽象学习能力,特别是小学高年级还要考虑和初中的衔接。因此,要使辅助切实发挥作用,数学教师在运用过程中要辩证处理好直观与抽象的关系,使两者实现共赢。
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