随着国民素质的提高,承担着素质教育功能的美术教育专业逐渐为社会所关注,但美术教育的发展却面临着新的危机和挑战。如何在现代信息社会背景下,在高等美术教育中引入与其相适应的课题化教学模式以及课程体系,提高美术教育专业的教学水平和能力,重新诠释和拓展美术教育专业的课程目标和相关评价体系,突破传统美术教育教学中的局限,确立新时期美术教育专业的发展定位与特色,是我们需要思考的问题。
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