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摘要
高中英语课程的不断深化改革提出,英语学习可以在文化品格、思维品质、语言能力和学习能力等四个方面助力核心素养的培养。英语学科核心素养的思维品质,主要指个体的思维活动在智力特征上的差异,可以用来衡量一个人的思维发展水平。跨文化的思维想象空间,可以在英语学习过程中帮助学习者拓宽视野。学习能力,是指有效运用学习方法与技巧的能力。高中阶段,对学生英语学科核心素养的培养,即旨在帮助学生通过体验、探究等积极主动的学习方法,整合信息资源,拓宽学习渠道,开发自己的学习潜能,最终提高学习效果,形成学习能力。
- 出版日期2018
