对土建类专业教师的课程思政能力不断提升和强化,才能让立德树人的育人目标有效实现,从而为学生的健康发展提供保障。通过对咸阳职业技术学院教师课程思政能力实证调研,高职土建类专业教师课程思政效果低于预期,教师自身的课程思政能力还有待提升。本文围绕土建类专业教师课程思政能力的核心要素和提升途径进行探讨,以期为土建类专业教师课程思政的全面实施提供理论参考。
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